10 herramientas digitales para la docencia y la investigación. PLE de DLL

 1. Teatroteca. ¿A quién no le va a gustar una plataforma de la Compañía Nacional de Teatro Clásico y el INAEM con lo mejor del teatro clásico y moderno español? ¿A quién no le va a gustar? La Teatroteca es una herramienta que permite al alumnado acceder a un género tan efímero como el teatro. Básicamente, es una hemeroteca de teatro grabado con algunas de las mejores producciones teatrales de los últimos cuarenta años. Si como profesor quieres acercar el teatro al aula de secundaria y no quieres que ese primer contacto sea con un vídeo de baja calidad y dudosa procedencia de YouTube, este es el recurso que necesitas.

2. PowerPoint. Aunque hayan pasado muchos años desde que se creó PowerPoint, creo que sigue siendo el recurso más importante y simple para crear presentaciones. Es cierto que está mucho más limitado que Canva y demás en cuanto a filigranas visuales, pero es tan sencillo de utilizar que me sigue pareciendo la mejor opción, la más directa y la más sobria.

3. Awario. Se trata de un creador de nubes de palabras. Esquemas sencillos y palabras grandes con colorines. Poco más se le puede pedir.

4. Compañía Nacional de Teatro Clásico. Desde que se creó allá por los años ochenta, la CNTC ha hecho muchos esfuerzos por renovarse y acercarse a la realidad de la sociedad española (su objetivo era ese desde el principio, así que cualquier otro planteamiento hubiera sido inútil). Eso mismo ha hecho que se hayan intentado crear una plataforma digital con una interfaz más o menos moderna y fácil de utilizar, en la que se pueden encontrar elementos didácticos muy interesantes para llevar el teatro al aula con algo de seriedad, al menos con más seriedad que lo que supone crear una obra de dos páginas en ChatGPT y estar todo un trimestre ensayándola. Especial atención merecen sus "Cuadernos pedagógicos" y sus "Playbooks", dentro de la sección "Proyectos educativos"

5. Twitter. Pese a las derivas ideológicas de los últimos años y el cambio del algoritmo, sigue siendo la red social líder para difundir cultura y ciencia. Mucha gente ha decidido exiliarse a Bluesky. El tiempo dirá si esta nueva dirección consigue tener la repercusión y la capacidad de encuentro que tuvo en su día Twitter.

6. YouTube. Vídeos, ahora también shorts, cultura, música, proyectos didácticos, etc. Puede que para la generación que nació a principios de los dos mil, YouTube sea, junto con Spotify, la plataforma de multimedia más popular. Es una fuente inacabable de recursos, sea cual sea tu ámbito didáctico.

7. WhatsApp. No hace falta explicar nada.

8. Museo Nacional del Prado. La web institucional de uno de los museos más importantes del mundo también ha ido actualizándose en las últimas décadas. La mayoría de sus obras están digitalizadas con una calidad excepcional. Sería una pena olvidar este recurso. No hace falta que seas profesor de Historia del arte para utilizarla en clase. La historia de la filología es inseparable de la de las artes plásticas.

9. Filmin. Es una plataforma de pago, sí. No hay nada relacionado con la literatura, también. Pero emplear varias sesiones viendo una película en buena calidad y sin necesidad de que sea una de baja calidad, no es perder tiempo ni dinero. Tanto para cine clásico como para cine actual, este recurso es indispensable. También sirve para acercar al alumnado al cine, ese que tantas veces se ha empleado en las aulas como ruido blanco cuando había una excursión e iba poca gente a clase. No puede ser que la cultura cinematográfica quede relegada a una determinada generación o que sea materia de pedantería. Si seguimos así, el cine de mañana será el teatro de hoy. 

10. DeepSeek. ChatGPT, pero chino, mejor y en abierto. Si no se le pregunta por temas políticos controvertidos (para el gobierno chino, claro), tiene muchísimas posibilidades. Puede que esté sesgado en algunos puntos, como los que he nombrado, pero la pregunta es: ¿no lo está ChatGPT?